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Introducción

Este documento presenta una compilación de referencias bibliográficas y datos relevantes, abarcando diversas áreas del conocimiento como la sociología, la epistemología, la fisiología, la medicina y la arquitectura. El propósito es ofrecer un panorama exhaustivo de la información contenida en las fuentes consultadas, permitiendo su análisis y comprensión.

Sociología y Deporte

La sociología del deporte se enfoca en el estudio de las interacciones sociales, las estructuras y las dinámicas relacionadas con la actividad deportiva. Diversos autores han abordado esta disciplina desde distintas perspectivas:

Cultura profesional y currículum oculto en Educación Física: Barbero (1996) reflexiona sobre las posibilidades de cambio en la educación física.
Sociología política del deporte: Brohm (1982) analiza las implicaciones políticas del deporte.
El juego y la cultura: Huizinga (2008) explora el concepto de Homo ludens.
La perspectiva sociológica del deporte: García y Lagardera (2013) ofrecen un marco de análisis sociológico del deporte.
Sociología del deporte en contextos específicos: Se abordan casos como el deporte en Cuba (Betancourt, 2017), el deporte en países del bloque del Este (Riordan, 1978; Girginov, 2009; Kortzanov, 2012; Beltramo, 2018), y el deporte en Venezuela (Albornoz, 1970; Castro, 1988).

Adicionalmente, se encuentran referencias a la sociología en Venezuela (Albornoz, 1970; Castro, 1988; Damiani, 1994), el béisbol (Cockcroft, 1999; Figueroa y Gonzáles, 2006; Gerber, 1994; Gonzáles, 2003; Socorro, 1994), y la diversidad metodológica en sociología (Damiani, 1994).

Epistemología y Educación Física

La epistemología de la educación física se centra en los fundamentos del conocimiento y las metodologías de investigación en esta disciplina. Autores clave en este ámbito incluyen:

Problemas epistemológicos de la Educación Física: Herrera (2011) realiza un análisis crítico.
Epistemología de la Educación Física: Zamora (2009) aborda los fundamentos teóricos.
Investigación educativa crítica: Carr (2002) propone una teoría para la educación basada en la investigación crítica.
Metodologías de investigación: Se citan obras sobre investigación cualitativa (Rodríguez, Gil y Garcia, 1996; Sandin, 2000; Strauss y Corbin, 2002; Taylor y Bogdan, 1987), investigación fenomenológica (Merleau-Ponty, 1945; Spiegelberg, 1995; Heidegger, 1951) y la investigación naturalista (Lincoln y Guba, 1985).
Epistemología y filosofía de la educación: Jafella (1992) delimita teorías ideológicas y explicativas.
Metodología y Epistemología: Ugas (2015) aborda estos conceptos.

Se destacan también las contribuciones sobre la cultura física (Cagigal, 1978; Cagigal, 1979), la ciencia del movimiento humano (Le Boulch, 1982; Le Boulch, 1969), y la motricidad humana (Sergio, 1987).

Fisiología y Ciencias del Deporte

Esta sección aborda aspectos fisiológicos y de entrenamiento deportivo, con énfasis en la preparación física y la respuesta del organismo al ejercicio:

Principios de anatomía y fisiología: Tortora y Derrickson (2006) y Velayos y Diéguez (2015) proporcionan información fundamental.
Fisiología clínica del ejercicio: El autor José Hansel Herrera Lozada posee un Master en esta área.
Entrenamiento deportivo: Se revisan diversas metodologías y teorías, incluyendo la periodización del entrenamiento (Bompa, 2002; Bompa, 2004; Issurin, 2016; Marques Junior, 2017; Marques Junior, 2017b; Marques Junior, 2018; Marques Junior, 2019; Marques Junior, 2019b; Marques Junior, 2020; Marques Junior, 2020b), el entrenamiento de fuerza (Garhammer y Takano, 1992; Fleck y Figueira Júnior, 2003; Bompa, 2004), y la preparación física (Dantas, 1995).
Ciencias del Deporte: Schmitz (1965) y Komi (1992) ofrecen perspectivas sobre el campo.
Fisiología del ejercicio en contextos específicos: Se mencionan estudios sobre la respuesta de testosterona y cortisol al entrenamiento de fuerza (Cedore et al., 2008) y la detección de talentos deportivos (Dantas, Portal y Santos, 2004).

Se incluyen también referencias a la bioenergética (Lowen, 1986) y a la ciencia del entrenamiento deportivo (Hegedus, 1985).

Medicina y Salud

Este apartado recopila información sobre diversas áreas médicas, incluyendo farmacología, dermatología y parasitología:

Farmacología y Toxicología

Se presenta un índice de sustancias con sus correspondientes referencias, abarcando:

Antídotos y tratamientos para intoxicaciones.
Antibióticos y su uso en infecciones resistentes.
Antimicóticos para el tratamiento de infecciones fúngicas.
Antiparasitarios para el tratamiento de parasitosis.

Se citan diccionarios de especialidades farmacéuticas (PLM) y guías de terapia antimicrobiana (Gilbert, Mollering y Sande, 2003).

Dermatología

Se detallan diversas categorías de tratamientos dermatológicos:

Emolientes y humectantes.
Protectores solares (con especificaciones de filtros UV y composiciones de diversos productos comerciales como UVEIL PS, Umbrella, Darksun, Spectra-Ban, Sol-or, Sunaid, Bloksol, Filtroderm).
Terapia antiacné.
Agentes queratolíticos.
Champús medicados.
Jabones.
Antiparasitarios tópicos y sistémicos.
Antipruriginosos.
Corticosteroides tópicos.
Hipopigmentadores y pigmentadores.
Antivirales, antihistamínicos, astringentes y protectores.
Complementos nutricionales.

Se mencionan obras de referencia en dermatología (Falabella et al., 2009; Zuluaga et al., 2010).

Parasitología

Se organizan las parasitosis en:

Parasitosis intestinales: Ascariasis, Tricocefalosis, Uncinariasis, Oxiuriasis, Teniasis, Amebiasis, Giardiasis, Balantidiasis, Criptosporidiosis, Cidosporiasis, Isosporiasis.
Parasitosis extraintestinales por helmintos: Migración larvaria cutánea, Cisticercosis y neurocisticercosis, Filariasis linfática, Oncocercosis, Mansonelosis, Loasis, Cisticercosis, Hidatidosis, Triquinosis, Fascioliasis, Paragonimiasis, Esquistosomiasis.
Parasitosis extraintestinales por protozoos: Tricomoniasis, Malaria, Toxoplasmosis, Leishmaniasis, Enfermedad de Chagas o tripanosomiasis americana.

Arquitectura y Patrimonio Cultural

Este segmento se centra en el estudio del patrimonio edificado y la arquitectura en la ciudad de Cuenca, Ecuador:

Inventarios y catalogación: Se presentan datos sobre el número de edificaciones inventariadas en diferentes periodos (1975, 1982, 1999, 2010, 2016) y su estado de conservación.
Tipologías arquitectónicas: Se identifican edificaciones vernáculas, patrimoniales, modernas y de valor histórico arquitectónico (VHIAR).
Procesos de cambio y deterioro: Se documenta la sustitución de arquitectura vernácula por edificaciones modernas, así como el proceso de deterioro de inmuebles a lo largo del tiempo.
Metodologías de registro: Se mencionan el uso de drones para levantamiento topográfico y la elaboración de fichas de inventario.
Contexto histórico: Se presentan mapas y planos de la ciudad de Cuenca desde el siglo XVI hasta el siglo XX, contextualizando el desarrollo urbano y arquitectónico.

Se incluyen numerosas ilustraciones que muestran la evolución de edificaciones y barrios específicos, así como la comparación entre el estado de conservación en diferentes años.

Índice de Autores y Evaluación de Artículos

Se proporciona un listado de autores y sus contribuciones, así como información sobre el proceso de evaluación y publicación de artículos en la revista "Medicina y Seguridad del Trabajo". Se detallan las normas editoriales, incluyendo el formato de los manuscritos, la estructura de los artículos, las referencias bibliográficas y las directrices para tablas y figuras.

Estudios sobre Embarazo y Actividad Laboral

Se presenta un estudio sobre la relación entre la actividad laboral y las complicaciones del embarazo en mujeres atendidas en Nuevo León, México:

Objetivo: Evaluar el efecto de la actividad laboral en el resultado del embarazo.
Metodología: Se realizó un estudio retrospectivo con 318 mujeres, recopilando datos sobre edad, índice de masa corporal (IMC), gestas, partos, abortos, edad gestacional y complicaciones del embarazo.
Resultados:
- La media de edad fue de 26 años y la media del IMC de 27.
- El riesgo de parto pretérmino se incrementó en mujeres trabajadoras (OR=1.64; IC95 %: 1.04-2.58).
- La infección del tracto urinario fue 75% mayor en mujeres trabajadoras (OR=1.75; IC95 %: 1.12-2.73).
- El riesgo de cesárea se duplicó en mujeres trabajadoras (OR=1.96; IC95 %: 1.25-3.07).
- La amenaza de aborto tuvo una prevalencia significativamente más alta en mujeres trabajadoras (OR=2.72; IC 95 %: 1.36-5.45).
Conclusiones: La actividad laboral se asoció con un mayor riesgo de complicaciones en el embarazo, incluyendo parto pretérmino, infección del tracto urinario, cesárea y amenaza de aborto.